KOLUMNA | Ne neizobraženi, ne ljudje brez šol, izobraženi ljudje so resnični problem tega sveta. Avtoritete so problem te družbe!

Vem, da bom s to temo dregnil v osje gnezdo in pričakujem buren odziv tistih, o katerih želim govoriti, pa vendar vas prosim, da najprej preberete zapis do konca, pogledate video in šele potem komentirate.

Ko smo bili še otroci, so nam starši rekli, da bomo šli delat v tovarno, če ne bomo pridni v šoli, zato smo se v želji po lepši bodočnosti z več ali manj muke trudili, da bi dosegli željeni poklic in s tem pripadajoč izobrazbeni nivo. Nihče od nas se v mladostni razigranosti niti v sanjah ni zavedal, da so izobraževalne ustanove praktično – tovarne za programiranje sužnjev, ki bodo vse svoje življenje na tak ali drugačen način zvesto služili svojim elitnim gospodarjem.

V svoji “izobrazbi” smo večinoma videli le področje, ki nas je zanimalo, mnogi pa so edukacijo smatrali le kot nujno zlo za pridobitev bolj udobne službe in višje plače.

Samo skromen del vseh – tako ali drugače ‘izobraženih’ – ljudi se danes zaveda tega programiranja in vsi tisti, ki razumete, v kakšnih lažeh in prevarah živimo, ste seveda – ne glede na vašo stopnjo ‘izobrazbe’, izvzeti iz nadaljne obravnave, saj ste se – v svoji želji po iskanju prave resnice, sami, brez ‘uradnih’ virov in navkljub drugačni vzgoji – rešili brezkompromisnega verovanja v to, kar je ‘uradno’ in ‘znanstveno potrjeno’ … in se dokopali do svojih lastnih spoznanj.

Problem dolgotrajnega izobraževanja tiči v tem, da dolgo poneumlja ljudi, do te mere, da se le-ti po večini ne poslužujejo več intuicije in zdrave kmečke logike, ampak samo uradnih virov, kjer pa seveda ni smiselno iskati resnice, saj ti viri prihajajo iz istega centra kot vse ostale laži – od t.i. ‘elite’. ‘Izobražena’ populacija ni navajena raziskovati in preverjati stvari, ampak so naučeni, da brezpogojno verjamejo avtoritetam, šolskemu sistemu, medijem, politikom, znanosti, odgovore na svoja vprašanja pa iščejo po Wikipediji, zato so proti vsem logičnim pričakovanjem najlažje vodljiv del svetovne populacije.

Šolski sistem jih je v dolgih letih študija prepariral do te mere, da so pripravljeni naučeno braniti za vsako ceno in si vsako drugačno mnenje, ki predstavlja odklon od ‘uradne’ resnice razlagajo kot pomanjkanje izobrazbe zagovornika tega mnenja. Običajno so – kljub svoji ‘izobrazbi’ – do tistih, ki mislijo s svojo glavo, zelo arogantni, nesramni, zasmehujejo jih in diskreditirajo, in jih poskušajo onemogočiti na vse možne načine.

‘Elita’ jih je preko svojega šolskega sistema vzgojila v svoje vojake, ki se ne zavedajo, da brezplačno zagovarjajo in branijo njihove laži, ki jih le-te nujno potrebujejo, da lahko uspešno upravljajo svet v skladu s svojimi vizijami. Ljudje, o katerih govorim, so praktično skoraj vsi izobraženi ljudje, še posebej tisti zelo ‘izobraženi’. Lep primer, ki potrjuje, da je količina časa preživetega v ‘izobraževalnih’ ustanovah skoraj praviloma premosorazmerna s stopnjo dojemanja resničnega sveta, je bila nedavna pandemija.

Glede na to, da sem sam že v začetni fazi vedel, kaj je v ozadju, sem poskušal čim več ljudem odpreti oči in jih posledično odvrniti od cepljenja. Pri tem sem naletel na za mene takrat nepoznan in nepričakovan fenomen odpora ‘izobraženih’ ljudi do te teme. Večja kot je bila njihova stopnja izobrazbe, večji je bil njihov odpor, večja jeza, zasmehovanje in diskreditacija. Pričakoval sem, da bom najlažje ozavestil inteligentne in ‘izobražene’ ljudi, ki naj bi po mojem takratnem mišljenju lažje dojeli, kaj se nam v resnici dogaja. No, zgodilo se je ravno nasprotno.

Pa verjetno ne samo meni. Verjamem, da ima tudi marsikdo od vas podobno izkušnjo. Takrat sem bil zelo presenečen, da je tako, saj prej ni bilo ekvivalentnih okoliščin, kjer bi se ta fenomen lahko tako očitno pokazal v vsej svoji razsežnosti. Izobraževalni sistemi so sestavljeni zelo premeteno, saj se strokovni del programa prepleta s splošnim delom, kjer se ljudje naučijo sprejemati krivičen svet, v katerem živimo, kot nekaj povsem samoumevnega, naučijo se ubogati oblasti brez upiranja in sledijo trendom, ki jih ‘elite’ lansirajo med njih.

Zdaj pa poglejmo, kako poteka inicijacija majhnega zdravega dojenčka v svet odraslih. Sistem obveznega cepljenja najprej spravi vašega zdravega otroka v prva zdravstvena neravnovesja, zdravstveni sistem mu nato predpiše prve škodljive farmacevtske preparate in ga tako uvede v sistem ‘zdravljenja’, kakršnega se bo moral posluževati vse svoje življenje, da bo zagotavljal farmaciji, najprofitabilnejši panogi na svetu stalne dohodke.

Z vsakim takim zdravilom si bo pridobival nova in nova bolezenska stanja, ki jih bo potem ‘zdravil’ z novimi – za človeka škodljivimi preparati, ki imajo samo en namen: človeka sicer obdržati pri življenju, ampak s takimi ali drugačnimi boleznimi, ki ga bodo poleg stalnega odjemalca vedno novih farmacevtskih ‘zdravil’ – zaradi njegovih zdravstvenih stanj – naredili tudi apatičnega in brezvoljnega in tako več ali manj nezainteresiranega za raziskovanja resničnega sveta, v katerem živi.

Šolski sistem bo že v zelo zgodnji fazi poskrbel, da bo vaš otrok že od malega spoznal vse laži, ki jih elita promovira kot resnico, se z njimi poistovetil in jih nadgrajeval do konca svojega študija, pa tudi kasneje ob pomoči medijev in ‘znanosti’. S tako opranimi možgani mu kot odraslemu ne bo težko plačevati davkov in ne bo se pritoževal nad obstoječim sistemom. Obvezno bo politično opredeljen in bo tako ali drugače sodeloval pri tem teatru, ne zavedajoč se, da je politika samo predstava za naivne in namenjena le razkolu med ljudmi, saj je splošno znano, da je s tako ali drugače sprtimi ljudmi neprimerno lažje manipulirati.

Novodobni suženj je tako rojen. Bolan, zadolžen, apatičen, z opranimi možgani in kot tak – nezainteresiran in nesposoben kakršnegakoli upora proti izkoriščevalskemu sistemu, v katerem živi. Še več, on tak sistem celo zagovarja, brani in ga promovira. Se vam še zdi, da taki ljudje niso problem za naš svet?

VIDEO | Problem te družbe so šolani ljudje, avtoritete!